RICHARD LARA: EL FENÒMENO MUSICAL DE LA PROVINCIA DE PALLASCA

El cantante de música andina con requinto se ha convertido en el fenómeno musical de la provincia de Pallasca promocionando su DVD “ Richard Lara y los Sentimientos del Amor” , ha realizado una exitosa gira por los distritos y centros poblados causando una buena impresión en sus presentaciones ; que lo ha convertido en el cantante más popular de la provincia.

Deseándole muchos éxitos en su carrera musical y como muestra de apoyo a los nuevos valores de la música, presentamos en vídeo la canción No 1 de su álbum: “Mi Destino”

Minera Milpo acuerda adquisición de Inca Pacific por el proyecto cuprífero Magistral por US$ 35.3 mm

El Directorio de Compañía Minera Milpo SAA acordó ayer, 5 de septiembre, la adquisición del 100% de las acciones y opciones de acciones de la minera junior canadiense Inca Pacific Resources Inc. 

Milpo ofertará C$ 0.61 en efectivo por cada acción de Inca Pacific, una prima de 84.8% sobre la cotización del 31 de agosto en la Bolsa de Riesgo de Calgary (TSX-V), siendo el último día de negociación de la acción en la TSX-V y una prima de 132.4% sobre el promedio ponderado de las cotizaciones durante los 30 días de negociación previos. Adicionalmente, los tenedores de opciones para suscribir Acciones tendrán el derecho de recibir un pago en efectivo con respecto a cada Opción equivalente al excedente, de ser el caso, de C$ 0.61 sobre el precio de ejercicio de dicha Opción. Actualmente, Inca Pacific mantiene 56,647,728 acciones y 1,444,198 opciones en circulación, de las que 972,500 opciones son dentro del dinero (in the money) y 471,698 son fuera del dinero (out the money), porque tienen un precio de C$ 1.70 cada una para convertirse en acciones. Todas las Opciones fuera del dinero serán canceladas, de tal manera que Milpo pagaría US$ 35.3 millones por todas las acciones y opciones de acciones de Inca Pacific.

Los gerentes y directores de Inca Pacific y algunos tenedores de Acciones no vinculados, que representan de manera acumulada aproximadamente 25.6% de los votos válidos a ser emitidos por tenedores de Acciones u Opciones en la Junta, han suscrito un acuerdo de compromiso de cierre con Milpo, en virtud al cual han aceptado ejercer el voto correspondiente a las Acciones y Opciones apoyando favorablemente la Transacción. 

El cierre de la Transacción, conforme se contempla en el Acuerdo, está sujeta a determinadas condiciones y aprobaciones que incluyen la aprobación de al menos 66.67% de los votos emitidos por tenedores de Acciones y Opciones en la Junta, aprobación judicial del Acuerdo y las autorizaciones regulatorias y consentimiento de terceros relevantes. Inca Pacific ha acordado no solicitar ni iniciar ninguna otra reorganización societaria o disposición de activos materiales. Inca Pacific también ha concedido a Milpo el derecho a equiparar cualquier oferta superior formulada por un tercero y pagará a favor de Milpo una comisión por terminación equivalente a C$ 1.25 millones a Milpo, equivalentes a US$ 1.26 millones, siempre que el acuerdo sea terminado en virtud a determinados eventos, incluyendo el supuesto si Inca Pacific recomienda o aprueba una oferta competidora o celebra algún acuerdo con un tercero con respecto a cualquier oferta de adquisición. 

Se cree que con esta transacción culminarán los conflictos ocasionados por la adjudicación del proyecto Magistral, ubicado en el distrito de Conchucos, provincia de Pallasca, región de Ancash, a Minera Milpo el pasado 15 de abril. Magistral tiene reservas probadas y probables de 1,226 millones de libras de cobre y 125 millones de libras de molibdeno.

El problema del proyecto Magistral

Inca Pacific Resources tenía la concesión del proyecto Magistral, a través de su filial Minera Ancash Cobre SA, consistente en 5 concesiones mineras que totalizan 250 hectáreas, pero el 1° de diciembre del 2009 la estatal peruana Activos Mineros SAC canceló el contrato de Magistral porque Inca Pacific no cumplió con emitir una segunda carta de crédito por aproximadamente US$ 24 millones, además que ejecutó la carta fianza de Inca Pacific de US$ 3 millones. 

Minera Ancash Cobre SA (MACSA) entabló una demanda contra Activos Mineros ante un tribunal arbitral, en donde pide que se restaure el contrato anterior y agregó a su demanda, el pasado 3 de marzo, que Activos Mineros le pague una indemnización de US$ 65 millones por daños y perjuicios. Según Inca Pacific, MACSA ha invertido US$40 millones en este proyecto.

ProInversión subastó el proyecto Magistral y se lo adjudicó a Milpo, que pagó US$ 8.02 millones por la opción de transferencia y se comprometió a ejercer la opción de desarrollar el proyecto en un plazo de 48 meses. Adicionalmente, Milpo se comprometió a un pago por el ejercicio de la opción y durante toda la vida útil de la mina de dos por ciento de los ingresos por ventas netas anuales, además de las regalías de ley. Milpo manifestó que invertirá US$ 400 millones para desarrollar el proyecto. El 50% de los pagos mencionados que efectúe Milpo será destinado al Fondo Social Magistral, el cual beneficiará a las comunidades campesinas de Conchucos y Pampas.

Inca Pacific protestó por la adjudicación porque su reclamo estaba todavía en un tribunal arbitral y declaró que evaluaba otros recursos legales, como ir al arbitraje internacional contra el gobierno peruano ante el Centro Internacional de Arreglo de Diferencias Relativas a Inversiones (CIADI) en Washington DC, solicitando las garantías y protecciones derivadas del Tratado de Libre Comercio entre Perú y Canadá. La adquisición de Inca Pacific por Milpo supone que ya se llevará a cabo ninguna acción.

Sobre Inca Pacific

Inca Pacific es una minera junior canadiense categoría II, constituida bajo las leyes de la provincia de British Columbia, que cotiza sus acciones en la TSX-V y en la Bolsa de Valores de Lima (BVL).

Su única filial es la peruana Minera Ancash Cobre SA, que tiene 21 concesiones mineras alrededor del proyecto Magistral, que totalizan 12,750 Has. El área en litigio es menos del 2% de las concesiones que tiene MACSA. La compra de Milpo no sólo cesa los problemas con el Estado, sino le da acceso a terreno adyacente para desarrollar el proyecto cuprífero de Magistral.

El Presidente del Directorio de Inca Pacific es Anthony Floyd, el Presidente es André Gautier y el CEO es Michael Winn.

El hombre más importante de Inca Pacific es André Gautier, quien entre 1993 - 2005 dirigió las operaciones de Cambior en el Perú. Él ha sido director de la Sociedad Nacional de Minería, Petróleo y Energía del Perú y miembro fundador y vicepresidente de la Cámara de Comercio Peruano-Canadiense. Su rol en la creación del mercado junior de la BVL fue clave. Gauthier también es CEO y Presidente de Maxy Gold Corp, una empresa de exploraciones en China y Perú desde el 1° de febrero del 2005; Presidente de Lara Exploration, una minera junior con prospectos en Perú, Colombia, Brasil y China, desde el 21 de diciembre del 2009, y ha presidido también el China International Mining Group, una asociación de empresas mineras internacionales con inversiones en China.

Sobre Compañía Minera Milpo

Milpo es un conglomerado minero, filial de la brasilera Votorantim, que controla el 50.02% de las acciones.

Milpo cuenta en Perú con las minas El Porvenir (Pasco), Atacocha (Pasco), Chapi (Moquegua) y Cerro Lindo (Ica) y en Antofagasta, Chile, cuenta con la mina de cobre Iván. Produce cobre, zinc, plomo.

En el primer semestre del año, Milpo tuvo ingresos por US$ 249.3 millones y utilidad neta por US$ 105.6 millones.

Milpo tiene como Presidente del Directorio a Ivo Ucovich y como Gerente General a Francisco Ísmodes.

Compañía Minera Milpo lista sus acciones comunes y de inversión en la BVL

Fuente : gatoencerrado.net

Fiesta Patronal - Centro Social Conchucano

OPPENHEIMER: Mentes brillantes, pero desperdiciadas

ANDRÉS OPPENHEIMER
AOPPENHEIMER@ELNUEVOHERALD.COM

Andrew Almazán, el joven mexicano de 16 años que acaba de recibir su diploma en psicología y que planea terminar la carrera de medicina a los 18 años, me dijo algo en una entrevista días atrás que yo no sabía: millones de adolescentes excepcionalmente talentosos de Latinoamérica están siendo expulsados de las escuela públicas por falta de programas para estudiantes superdotados.

En una entrevista desde Ciudad de México, Almazán me dijo que cuando estaba en la escuela primaria se aburría en el aula, y tuvo problemas con los maestros por cuestionar lo que éstos decían en clase.

Sus maestros lo consideraban un chico problemático, y le diagnosticaron el síndrome de déficit de atención, pese al hecho de que tenía un coeficiente intelectual de 163, más alto que el de Albert Einstein. En general, la Organización Mundial de la Salud y la mayoría de los psicólogos consideran que cualquiera que tenga un coeficiente mayor de 130 puntos es superdotado. 

“A veces me mandaban a la dirección, porque decían que me insubordinaba a la autoridad de los maestros”, me dijo Almazán.

Cuando Almazán tenía 9 años, su padre —un médico cirujano— lo sacó del sistema escolar, y le proporcionó educación en su casa. El joven terminó la escuela secundaria a los 12 años, y empezó a estudiar psicología y medicina simultáneamente a esa edad. 

Ahora está completando sus estudios de medicina, y paralelamente está realizando una investigación científica para una cura de la diabetes. Este mes tiene planeado presentar su trabajo de investigación en el Congreso Nacional de Ciencias Fisiológicas de México.

Citando las estimaciones de la Organización Mundial de la Salud, Almazán me dijo que alrededor de un 2.3 por ciento de la población de todos los países es superdotada, lo que significa que tan sólo en México hay unos 800,000 niños con algún tipo de sobrecapacidad intelectual.

“Pero aquí, en México, se pierde alrededor del 95 por ciento de ellos, porque no se los identifica a tiempo”, me dijo Almazán. “Estamos perdiendo esa capacidad intelectual, por una tendencia a la nivelación (hacia abajo) al promedio”.

Aparentemente, eso no ocurre tan sólo en México, sino en la mayoría de los países latinoamericanos.

En Argentina, donde otro joven excepcionalmente inteligente —Kouichi Cruz, de 14 anos, que está cursando tres títulos universitarios en la Universidad de Córdoba — ocupó los titulares hace pocas semanas, las escuelas públicas no ofrecen ningún trato especial a los estudiantes superdotados, según me dijo la directora de una fundación privada para los jóvenes superdotados.

“Al contrario, los expulsan psicológicamente, los golpean”, me dijo María del Carmen Maggio, presidenta de la Fundación Para la Evolución del Talento y la Creatividad de Argentina. “Tenemos el caso de un chico de 8 años que fue abofeteado por su maestra, tan fuerte que lo tiro al suelo”.

Los maestros no quieren tener que estudiar más para atender a los estudiantes dotados, y las autoridades no quieren aparecer dedicándoles más tiempo y atención a los de mayor talento, agregó.

Al igual que la fundación de Maggio, que tiene alrededor de 30 estudiantes, hay varias instituciones privadas que dan atención especial a los superdotados en varios países de Latinoamérica, tales como las Escuelas Fontán en Colombia, y otras patrocinadas por la Fundación Edúcate en Ecuador, pero pocos sistemas escolares de la región tienen regulaciones especiales para la atención de los estudiantes superdotados, según dicen los expertos.

Eugenio Severin, un experto en educación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), en Washington, D.C., dice que contrariamente a lo que ocurre en Estados Unidos, Europa y varios países de Asia, donde las escuelas públicas proporcionan clases especiales para los estudiantes superdotados, “en los sistemas educativos latinoamericanos no hay experiencias sistemáticas de apoyo diferencial a los estudiantes talentosos”.

Mi opinión: Mientras China, India y otros países en rápido crecimiento han creado una meritocracia educativa, que recompensa a las mentes más brillantes, casi todos los países latinoamericanos tienen programas especiales para los niños con desventajas, pero no para los superdotados. En su elogiable afán por expandir la educación a los menos privilegiados y a los discapacitados, muchos países han caído en el extremo opuesto: desalientan los cuadros de honor o cualquier otro medio de identificar y darle atención especial a sus mentes más brillantes.

Al final de mi entrevista con Andrew Almazán, no pude evitar pensar qué hubiera sido de éste joven si su padre no hubiera sido un médico con los conocimientos y medios económicos para poder ofrecerle una educación en su casa. Probablemente Andrew hubiera sido uno de los tantos talentos excepcionales a los que se les diagnostica el Síndrome de Déficit de Atención, son expulsados de sus escuelas, y se convierten en uno más de los millones de talentos desperdiciados de la región.

PERU, ÚLTIMO EN LATINOAMÉRICA EN INVERSIÓN EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN

En las conclusiones del último CADE y en los programas de gobierno de los principales partidos políticos que han participado en las elecciones generales de este año hay una extraordinaria coincidencia; que, la educación en nuestro país es de ínfima calidad en todos sus niveles. Concluyen que el Perú, para seguir creciendo de forma sostenida, para después dar el salto y convertirnos en un país desarrollado, tiene que invertir fuertemente en educación para transformar la enseñanza y así alcanzar lo más rápido posible los estándares de educación de los países desarrollados. Dos partidos políticos fueron muy prolijos en el tema de educación: el partido Perú Posible, con su programa la Revolución educativa; y, el partido Gana Perú, que en su plan de gobierno da amplia cobertura al desarrollo del tema.

Según el plan de gobierno del partido Gana Perú nuestro país ocupa uno de los últimos lugares de gasto en investigación y desarrollo (I+D) a nivel de América Latina. Mientras que Brasil y Chile invierten cerca del 1% y 0.7% del PBI, Perú solamente el 0.08%; es decir, en términos proporcionales al PBI, 9 veces menos que Chile y 12 veces menos que Brasil. Por eso nos da mucha satisfacción el compromiso del Premier Salomón Lerner, quien en sus recientes declaraciones vertidas en el X Encuentro Científico Internacional 2011 nos manifiesta que, la inversión en ciencia, tecnología e innovación aumentará del 0.17% al 1% del PBI en sus 5 años de gobierno.

El último informe Global Education Digest 2010 de la UNESCO informa que China tenía 441,186 estudiantes universitarios en el extranjero, India 170,256 y Corea del Sur 112,588. Comparativamente, EEUU tenía 50,728 estudiantes universitarios en el extranjero, México 25,444, Brasil 23,410, Perú 14,719, Venezuela 12,428, Bolivia 9,749, Argentina 9,060, Ecuador 8, 434 y Chile con 6,664. De los 14,719 estudiantes universitarios peruanos que estudian en el extranjero los 5 destinos más concurridos por ellos son: EEUU (3676 estudiantes), España (2861 estudiantes), Chile (1523 estudiantes), Cuba (1422), Italia (1243). Es sorprendente la información que nos proporciona la UNESCO en cuanto a la gran cantidad de estudiantes peruanos en el exterior, logro importante obtenido gracias al esfuerzo económico de los peruanos que radican en el país y en el extranjero.

La transformación de la educación en el Perú va a demorar hasta lograr los estándares internacionales. Es un proceso largo en el que se tiene que revolucionar la educación inicial, primaria, secundaria y superior. Las universidades se tienen que modernizar, contratando buenos catedráticos del Perú y del extranjero; y, en alianza con los empresarios y el estado convertir estos centros de estudio en laboratorios de investigación donde se formarán los futuros científicos que el Perú tanto necesita.

Mientras dura el proceso de transformación de la educación sigamos la tendencia del mundo moderno; hagamos lo que están haciendo la mayoría de países con visión de futuro. Como ejemplo, en Sudamérica tenemos a Brasil y Chile. El primero acaba de anunciar que otorgará becas a 100,00 estudiantes de ciencia y tecnología para que obtengan títulos avanzados en el extranjero de los cuales 75,000 becas serán financiadas por el gobierno y 25,000 becas por el sector privado. El año 2008 Chile lanzó un ambicioso plan de enviar 6,000 graduados por año a doctorarse en el extranjero pero el plan fue reducido a la mitad por presiones económicas debido al terremoto.

En el Perú, el partido del presidente Ollanta es el que mejor trabajó el capítulo de la ciencia, tecnología e innovación y como parte de ello tiene 2 programas de becas:

• Becas de Postgrado en países de estándares de educación más avanzadas para egresados con alto rendimiento de las universidades peruanas públicas y privadas para realizar estudios en ciencia aplicada y/o recibir capacitación tecnológica.

• Beca 18 es un programa para jóvenes con alto rendimiento de los colegios públicos para realizar estudios profesionales en universidades públicas ó privadas del país.

Esperamos que el presidente Ollanta cumpla con su ofrecimiento de otorgar las becas a los mejores estudiantes del Perú para que completen su preparación científica y que contribuyan a acelerar el desarrollo de nuestro país. El Ministro de Educación debe afinar el programa de becas de Postgrado y trazar la meta del quinquenio de enviar al extranjero a 30,000 estudiantes como mínimo para realizar sus maestrías y doctorados en las mejores universidades del mundo, comprometiendo en este plan al sector privado, a los gobiernos locales y regionales. El reto es grande desarrollemos nuestros recursos humanos, que serán el motor que impulsará el desarrollo del Perú, este es el camino.

A continuación mostramos el artículo “Brasil tras los pasos de China e India” de Andrés OppenHeymer publicado en el periódico Nuevo Herald, también presentamos un vídeo de Luis Destéfano sobre estudios en EEUU.

Congreso aprueba la Ley de Consulta Previa por unanimidad

Con 113 votos a favor, el Pleno del Congreso de la República aprobó ayer, martes, el texto de la Ley de Consulta Previa a favor de las comunidades indígenas y pueblos originarios de todo el país. Esta decisión, que es calificada como histórica, ayudará a solucionar los conflictos sociales. Descargue la Ley de Consulta Previa en PDF.

Esta nueva norma podría encajar en el enfoque de inclusión social que planteó el gobierno de Ollanta Humala. Y es que ahora los indígenas tendrán voz y voto en los proyectos de actividades extractivas en sus territorios.

Muchos recordamos lamentables sucesos como el “Baguazo” ó las recientes protestas violentas ocurridas en Puno. Los pobladores se levantaron porque las grandes empresas (petroleras y mineras) atentaron contra sus intereses. 

Con la Ley de Consulta Previa no solo se evitarán los conflictos, también se promoverá el respeto al medio ambiente, a la cultura originaria, los bosques amazónicos ya no serán depredados por doquier.

La norma deberá ser interpretada de acuerdo al Convenio sobre Pueblos Indígenas núm. 169 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), instrumento internacional de derechos humanos con fuerza jurídica en el Perú desde 1995.

“Quiero felicitar al Congreso, han dado una muestra de patriotismo, los pueblos amazónicos se lo agradecen mucho”, fueron las palabras del congresista de Amazonas Eduardo Nayap al término de la sesión.

Fuente: LaRepublica

MI HISTORIA

Sánchez, Mariella.

En la vida hay diversos sucesos que nos hacen reflexionar, sucesos que nos hacen pensar en lo importante de la vida, en lo que es realmente importante. Esta es mi historia, aunque no había pensado en escribirla a menos que fuera en un libro y cobrar regalías por ella, aunque sería un acto de catarsis muy interesante que pienso compartir con los lectores de este blog y si en algo o mucho les sirve mi experiencia estaré satisfecha. La vida es un aprendizaje diario y toda experiencia es enriquecedora y edificadora si la canalizamos de un modo adecuado.

El 23 de setiembre se presentó en mi vida, uno de muchos acontecimientos que han marcado mi historia. En esta fecha, en el año 2002, me detectaron una enfermedad llamada Mielitis Transversa o Transversal. Esta enfermedad paraliza total o parcialmente el cuerpo dependiendo del nivel de lesión en la médula, en mi caso fue muy agresivo, mi lesión es al nivel de la cervical-3 (C-3). Esto quiere decir que la lesión está ubicada a la altura del cuello, y todo lo que está bajo la lesión resulta afectado. Como es evidente se afectó el músculo diafragma y esto dio lugar a un paro respiratorio,  lo cual obligó a los médicos a colocarme una traqueotomía ya que al pasar los días mi cuerpo no reaccionaba. Al no presentarse ninguna reacción, me tuvieron que conectar a una máquina de respiración artificial. Al transcurso de seis meses pude salir de esta máquina de respiración asistida pero con severas secuelas respiratorias. Estas secuelas unidas a la marcada espasticidad y parálisis que presente al inicio de esta enfermedad hicieron que la rehabilitación sea más lenta. 

Mi diagnóstico inicial no fue muy alentador y las esperanzas de un futuro mejor era algo incierto, se refiere así en la epicrisis: Cuadriplejía espástica a causa de un Mielitis Transversa con el uso de una traqueotomía. En realidad, no sabía exactamente su significado pero estaba segura que algo bueno no era. Esta enfermedad al ser medicada con rapidez y aplicar los corticoides correspondientes lo más pronto posible, podía en los mejores de los casos permitir una recuperación más efectiva. En mi caso demoró dos semanas su identificación y eso fue demasiado, me medicaban para la enfermedad Guillain Barré y eso realmente denota la ineficacia de nuestro pobre Sistema de salud. ¿Qué hubiera pasado si hubieran actuado a tiempo? Esa será una pregunta que siempre me hare. Aunque nuestro sistema de Salud Pública no sea el mejor, siempre tendrán todo mi reconocimiento mis terapistas, como los mejores profesionales del país que lamentablemente no cuentan con apoyo necesario. Han sido mis terapistas quienes no solo me enseñaron a escribir, comer, vestirme, peinarme etc. Lo básico sino también me animaron a seguir mi vida, a salir, a estudiar, a conseguir nuevos amigos, a retomar las riendas de mi vida. A  ellos siempre ira un especial agradecimiento, junto a mis psicólogos. La gran diferencia es que  siempre tuve terapistas aconsejándome pero al psicólogo fui por decisión propia a buscar soluciones y las encontré. 

El proceso de rehabilitación en neuropatías es muy lento, en el caso que se pueda recuperar, las lesiones medulares son las más complicadas en tratar. El dolor neuropático es muy molesto y medicamente difícil de aliviar. La mielitis transversa es un síndrome neurológico causado por la inflamación de la médula espinal, aunque no es una enfermedad rara tampoco es común y tiene diversas causas. En mi caso no se encontró una causa específica, a esto se le llama Mielitis Transversa Idiopática, se cree que es una respuesta autoinmune donde el mismo organismo al tratar de defenderse de forma anormal termina dañando la médula espinal y diversos tejidos; dependiendo del daño se puede decir si es completa o incompleta,  la mía es incompleta por eso con mucha terapia el movimiento y sensibilidad volvió, pero lamentablemente es muy alta. Si hubiera sido C-4 no hubiese afectado el diafragma y si hubiera sido C-2 el cerebro hubiera sido afectado. Los doctores no sabían mucho de esta enfermedad así que la información que manejo son averiguaciones mías que junto a otros casos me proporcionaron y claro de Internet. 

Estos hechos se dieron hace 9  años, en ese tiempo tenía 18 años y estudiaba en una academia pre-universitaria, iba a postular a la carrera de Farmacia al próximo año. Las metas a veces se posponen mas no se olvidan. Con esa premisa comenzó mi recuperación, la larga recuperación. Las distintas terapias que he llevado por años y algunas aún tengo me han recuperado mucho aunque falta mucho por hacer. Actualmente después de años de terapia, mucho optimismo y fe; he logrado una recuperación medianamente aceptable, digamos que puedo vivir con cierta independencia. En realidad, la finalidad de la terapia no es solo una posible recuperación sino liberarse de la dependencia según las capacidades físicas que se conserven, porque hay que adaptarse y adaptar la vida a esta nueva situación. Digamos que es un proceso de adaptación física y psicológica, para algunas personas es más fácil de superar mientras que para otros no tanto; esto depende del apoyo emocional que brinda el entorno y la resiliencia que posee la persona. En mi situación, al inicio fue difícil pero luego conocí a otras personas como yo, que hicieron más llevadera la situación.

Un día decidí seguir mi vida, volver a estudiar después de mucho. Pensé que sería difícil pero pensé que si no lo hacía sería más difícil vivir sin intentarlo. Ahora estoy en el segundo año de la carrera de Psicología en la UNMSM, esta carrera me ha enseñado y ha reestructurado mi forma de pensar,  realmente ha cambiado mi vida para mejor como diría Adler: "La vida es la lucha por la superioridad" y creo que cada día debemos tratar de ser mejores y superarnos a nosotros mismos... Aunque asistir a clases en una silla de ruedas no estuvo en mis planes, no me puedo quejar. Tengo el apoyo de mis padres que jamás dijeron "no puedes"; aunque mi vida no es la misma y quizás nunca vuelva a ser la misma, he aprendido que la vida sigue y depende de cada uno como quiere que siga. Puedes lamentarte por tu suerte o tratar de encontrar lo bueno de cualquier situación por más complicado que pueda parecer. El tiempo paso, ya muchos años desde que enferme. Un día en el hospital un doctor me dijo: Mariella vas a tener paciencia; esto será lento y doloroso y piensa que “Para Dios un día son como mil años y mil años son como un día”,  en ese momento no entendí mucho sus palabras aunque ahora las entiendo muy bien. El tiempo es la vida, y lo que vivido no cambia solo queda proyectarse al futuro, dar lo mejor y esperar lo mejor de los demás. Y así sigo con mi vida, la vida es una sola hay que vivirla al máximo y tener presente a las personas que siempre han estado contigo. Porque al final la vida es un reto,  hay que enfrentar cada reto con valentía y seguir siempre seguir adelante mirando al futuro con esperanza y optimismo.